大班教材《醒来的惊喜》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿体验作品中爸爸对儿子默默地爱，能细致的察看人物动作、神态、表情特点，大胆想象讲述画面内容，引导婴幼儿大胆表达对爸爸的爱，快来看看婴幼儿园大班《醒来的惊喜》含深思教材吧。
【活动目的】
1、能细致的察看人物动作、神态、表情特点，大胆想象讲述画面内容。
2、体验作品中爸爸对儿子默默地爱。
3、引导婴幼儿大胆表达对爸爸的爱。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动筹备】
1、爸爸与孩子的照片PPT
2、故事内容PPT
3、视频父亲对孩子说的话
【活动过程】
1、播放爸爸和孩子照片PPT，引导婴幼儿说说与父亲之间高兴、有趣的事情，感受父亲的爱。
师：小朋友们，今天来了这么多的老师，和老师们打个招呼吧。
今天石老师带来了一组小朋友的照片，你们了解都有哪个吗？一块儿看看吧！（出示父与子女的幻灯片，婴幼儿观看幻灯片）。
刚刚石老师看到了你们和父亲在一块好高兴，好幸福。我相信你和父亲之间一定还有不少高兴有趣的事情。哪个能给大伙讲一讲你和父亲之间发生的这类高兴有趣的事情呢？（请两名小朋友说）
①为了哄你高兴，父亲什么都想做
②父亲了解你最喜欢哪种，可见父亲有多爱你
③这一定是你最难忘的一段历程
④只须是你喜欢去的地方，父亲都带你去
⑤还有什么快乐的事情？
刚刚有些小朋友说和父亲一块一块，父亲为何要这么做？
小结：由于父亲非常爱你们。
师：有一个小朋友，他的父亲也很爱他，还给他一个大大的惊喜呢！什么叫惊喜？说说看。
婴幼儿自由言说，教师：
①你是如此觉得的
②你是如此想的
③假如我得到如此的礼物，我也感觉这是个惊喜）惊喜就是在你不了解的状况下，你想得到的东西或想看到的东西，忽然叫你得到看到了。
这个父亲会给小朋友带来哪种惊喜呢？
一块儿看：（出示字幕：醒来后的惊喜）
2、通过故事题目，引导婴幼儿猜测故事内容。
师：你们认识这几个字吗？，醒来后的惊喜到底会是一个哪种惊喜呢？大家一块儿看一看。
3、通过大屏幕逐一出示4幅图，鼓励婴幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。
（1） 图1.图上都有哪个？他们在干什么？父亲的动作如何？嘘。父亲和叔叔是如何走进儿子房间的？ 轻轻地，慢慢地，悄悄地，大家可以用一个好听的词来讲是轻手轻脚。父亲为何要轻手轻脚地走进儿子的房间？猜猜父亲和这位叔叔要干什么？这个时候的儿子醒了吗？
（2） 图2.父亲和叔叔在干什么？儿子醒了吗？他们要把儿子抬到哪儿去？
（3） 图3.这是什么地方？上面都有哪个？
路人是什么样子的？他们为何会有如此的表情？
父亲、警察的动作是什么样子的？在这里表示什么意义？路人看到父亲和警察做嘘的动作，他们会如何做？
儿子醒来了吗？大街上这么吵，他如何还没醒？
父亲到底要把儿子抬到什么地方呢？
（4） 图4.这是什么地方？（动物园）儿子如何了？他如何醒了的？儿子醒来后，他会怎么说？
你们看，这个时候的父亲呢？仔细看看父亲的表情是什么样的？
小结：原来，儿子有个心愿，就是想到动物园里玩。父亲了解了，就挖空心思努力帮儿子达成这个愿望，在儿子还在睡梦中的时候，就把他带到了动物园给了儿子一个大大地惊喜。父亲付出了这么多，看到儿子这么开心，他也快乐的笑了。
4、完整讲述并表演故事。
目前大家一块儿回忆一下，父亲为了给儿子这场惊喜，都做了什么事情？（婴幼儿自由讲述）
假如你目前就是这个父亲和叔叔，你会如何走进儿子的房间？大家一块儿试一试。（边讲故事边表演）。
5、体验故事中爸爸对儿子的爱，并进行经验迁移，感受父亲对我们的爱。
父亲为了让儿子得到这场惊喜，还请了叔叔，警察和路人来帮忙，父亲付出了这么多，你们感觉这个父亲对儿子如何？
看了这个故事，你们一定也想起了你过去得到的惊喜，跟你旁边的小朋友说一说！
什么小朋友说一说你得到的惊喜？（请一两名婴幼儿上台演说），听了你们的惊喜，石老师好羡慕你们啊。（①是否穿裙子的芭比娃娃，我也喜欢哦。②假如我得到如此的礼物，我也感觉这是个大大的惊喜③如此的礼物我也非常喜欢）
6、播放视频父亲的话，引导婴幼儿表达出对父亲的爱。
今天，石老师也给你们带来了一个惊喜，你们看！（播放视频）
听了父亲对你们说的话，你心里什么感受？
师：（边放音乐边互动），其实大家的父亲都很爱大家。当大家生病的时候，父亲会心疼的抱着大家，陪着大家，照顾大家。当大家遇见危险的时候，父亲会挺起胸膛、勇敢地保护大家。有时父亲还会带大家去公园，在草地上和大家开心的奔跑；有时父亲会温顺的给大家讲故事，陪大家入睡；有时父亲还会当大马，让大家骑在他的背上。父亲呀，就是给大家带来快乐和幸福的人。
7、制作视频孩子的话，送给父亲一个惊喜。
父亲这么的爱你们，关心你们，你们是否也有很多话想对父亲说呢？（拿录像机）老师今天带来了录像机，我把你们想说给父亲的话录下来，发给你的父亲，也给父亲一个惊喜，让父亲也感觉到你的爱，怎么样？
哪个想好了？你先说（①父亲工作非常累，你想对父亲怎么说呢？②父亲非常累回到家，你想如何做？③父亲生病了，你会如何做？④父亲常常在外边工作，忽然他回来了，你会如何做？想对他怎么说呢？）
师：石老师了解还有不少的小朋友想对父亲表达我们的爱，大家回到教室里再助你录下来，一块发给父亲，给父亲一个惊喜。
深思：
在大家的现实日常，我发现爸爸和儿子玩的融洽，像朋友的还真不多，但，也有父子之间，感情或者交流的比较多的。有的男父母和孩子的交流与交流，非常值得大家学习与敬佩。
本节课，通过教学挂图与小图片的展示，让孩子们充分察看并进行讲述。这节课的开始，我鼓励孩子们大胆猜想与爸爸之间发生的趣事。然后分别出示挂图，让婴幼儿大胆设想并讨论，说一说在孩子心目中，图中出了什么事?进行了逐一的讲述。
孩子们能通过老师的引导，我们的讲述深刻感触到，故事情节中的惊奇，大胆，浪漫等情景的部分，把预期的目的呈现做的非常全方位。
小百科：父亲，对指有子女的男士（爸爸）的一种称呼，多用于口语。该词起源甚早，在成书于三国魏明帝太和年间的《广雅》中《释亲》篇已有云：“爸，父也。”在金庸先生的武侠小说中，也可见到多以“父亲”称呼爸爸，而非“爹爹”。
