活动内容 （年龄段） | 小班：和生气说拜拜 | 范围 | 心理健康 | ||||
活动设计意图 | 伴随经济进步，人民生活质量的提升，心理健康问题已日益引起全社会的看重。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个要紧标志。新《纲要》指出“要高度看重婴幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，第一应该能渐渐掌握调控我们的情绪，维持乐观向上的心理。开心和生气是人的两种情绪，开心是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验假如长期得不到控制、调节，会引起婴幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师需要注意帮助婴幼儿渐渐掌握驾驭我们的情绪，应对那些与我们的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样高兴、快乐。 | ||||||
教学目的 （重难题） | 1.在说说、画画中了解怎么样消气。（难题） | ||||||
怎么样突破 | 本活动依据小班婴幼儿年龄特点，依据婴幼儿的成长特征和本班婴幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目的与语言目的有机融合。游戏是婴幼儿的生命，活动一直以游戏贯穿一直。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效用途。活动还有机整理了各范围的教育内容来促进婴幼儿全方位的进步，并使用生活经验联想来激起婴幼儿学习的主动性和积极性。 | ||||||
教具、学具照片 |
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主要环节 | 活动步骤 | 环节设计意图 | 课后环节深思 | ||||
1、图片导入 | 大家一块儿看看，红框框里的小朋友如何了？他为何会生气？ | 图片使用了贴近婴幼儿生活的图片 | 图片出示过快 | ||||
2、班里遇见生气的事情 | 1.出示照片，和婴幼儿一块回忆任何事情感到非常生气。你们感觉生气怎么样？ 2.小结：生气会对大家身体产生坏的影响。生气的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体愈加差，所以大家要尽可能不让自己生气，把生气这个不好的习惯清除。 | 在班级里发生的感到生气的事情，引起婴幼儿的共鸣 | |||||
3、消气的好方法 | 1.大家生气时可以做些什么？ 2.生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩具，还可以把生气的事情画在纸上。可能你就能消气，让自己快乐起来。 | 总结生气的好方法，让婴幼儿说一说 | |||||
4、把生气的事情画下来 | 1.请个别婴幼儿推荐画在纸上的内容。 2.婴幼儿拿着我们的画排好队，将手上的作品揉一揉，把生气的事情包在纸里头。将自己手中的纸团丢进垃圾筒，跟生气说拜拜。 | 通过绘画的形式让婴幼儿把生气的事情释放出来，并以一个情景小游戏的方法与它说拜拜 | |||||
5、消气商店 | 今天啊，消气商店开始营业啦！它里面的玩具可以让生气的大家感到快乐，大家一块去感受一下吧。 | 让婴幼儿玩一玩解压玩具，体验玩具的快乐 | 没小结 | ||||
整个活动深思 | 本次选的活动题材贴近婴幼儿的生活，也是在班级内发现常常有小朋友由于各种事情而生气。目的的达成度，在活动中没突出重点。在最开始的导入环节，使用了图片导入的形式，出示的过于快了，部分婴幼儿还没有理解图片的内容。小班的婴幼儿绘画生气的事情过于难了，所以在活动前，有提前跟他们说过可以用圆圈，线条或自己任意的方法都可以代替令自己感到生气的事情，但在活动中没提。最后延伸环节让婴幼儿体验解压玩具，部分婴幼儿不太会玩，可以教师提前示范一下，更能激起婴幼儿的兴趣。 | ||||||
