大班科学教材《玩电珠》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿了解实验验证的重要程度与培养与同伴合作的意识，通过实验比较，了解日常容易见到的导电材料。初步知道电池数目与电珠发亮程度的关系，培养婴幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看婴幼儿园大班科学《玩电珠》含深思教材吧。
活动目的：
1、通过实验比较，了解日常容易见到的导电材料。初步知道电池数目与电珠发亮程度的关系。
2、了解实验验证的重要程度与培养与同伴合作的意识。
3、培养婴幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学现象进行探索的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用我们的语言表达所发现的结果。
活动筹备：
干电池 电珠 铁丝 钢丝 铝线 橡皮管 塑料管 纸棒 手电筒 记录纸 笔
活动过程：
1、出示手电筒，引导婴幼儿探究手电筒发光的基本原理。
目的：通过手电筒的发亮现象，让婴幼儿初步了解导电材料有哪些用途，激起婴幼儿的探索兴趣。通过教师的实验示范，让婴幼儿了解电珠发亮实验是怎么样操作的。
问题讨论：手电筒如何会发光?
教师演示电珠发光的实验，引出导电材料这一名词。
2、实验：探寻能通电的导线目的：让婴幼儿通过电珠发光实验的结果比较，找出一些容易见到的导电材料。初步感知在正常状态下金属材料不是都能导电的现象。
出示日常一些容易见到的材料，激起婴幼儿探究什么是导电材料的兴趣。
婴幼儿进行探寻导电材料的实验实验结果推荐与交流实验结果总结：金属是可以导电的。
进一步验证实验结果：金属材料是不是都可以导电?
3、电池数目与电珠发亮程度的系列实验目的：通过实验设计与验证，让婴幼儿更深刻地了解了电珠发亮与电池的关系，更让婴幼儿进一步感觉到了实验验证对实验结论的重要程度。
引导婴幼儿察看相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮的现象。
验证首次结论：电池越多，电珠越亮。
验证第二次结论：每节电池需要正负极相连摆设，电池越多，电珠越亮。
问题讨论：为何电池连接得那样多，电珠却不亮了?
教学深思：
科学活动是婴幼儿园教学活动的内容之一，对于婴幼儿来讲，既好奇有乐于参加 因此他们在活动中表现出注意观察，认真考虑，大胆操作的特征，同时作为参与到活动中的指导师来讲，既要准时给与指导又要帮助他们在活动中学习解决问题的办法。
小百科：电气球（也译作：电珠）是日本任天堂公司开发的掌机游戏系列《口袋妖怪》中的一种能力增强道具。皮卡丘携带的道具。
